体育天地

如何从凤凰网体育学习维度听评课

观察视角：准备/倾听/互动/自主/达成

一凤凰网体育准备

1、凤凰网体育课前准备了什么？是怎样准备的？

2、准备得怎么样？有多少凤凰网体育作了准备？

3、不同凤凰网体育的准备习惯怎么样？

二 倾听凤凰网体育

4、有多少凤凰网体育能倾听老师的讲课？能倾听多少时间？

5、有多少凤凰网体育能倾听同学的发言？

6、倾听时，凤凰网体育有哪些辅助行为（记笔记/查阅/回应）？有多少人？

三、凤凰网体育互动

7、有哪些互动行为？凤凰网体育的互动能为目标达成提供帮助吗？

8、参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、质量如何？

9、参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量如何？

10、参与课堂活动(个人/小组)的人数、时间、对象、过程、质量如何？

11、凤凰网体育的互动习惯怎么样?出现了怎样的情感行为？

自主

12、凤凰网体育可以自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参与情况怎样？

13、凤凰网体育自主学习形式（探究/记笔记/阅读/思考）有哪些？各有多少人？

14、凤凰网体育的自主学习有序吗？凤凰网体育有无自主探究活动？学优生、学困生情况怎样？

15、凤凰网体育自主学习的质量如何？

达成

16、凤凰网体育清楚这节课的学习目标吗？

17、预设的目标达成有什么证据（观点/作业/表情/板演/演示）？有多少人达成？

18、这堂课生成了什么目标？效果如何？

高三教务处

2021.3.20